大公网9月30日讯（记者 刘家莉）现行初中中国历史课程推行20年，教育局就修订课程展开为期一个月咨询，建议精简治乱兴衰，加入较切身、不同角度的社会文化及香港发展课题，不少教师认同课程改革方向及原则，认为加强香港部分可令教学更有趣切身，有部分教师则担心推行细节及课时不足，教学上亦要重新适应或进修。教育局期望明年九月可有更多先导学校试行新课程，最快于2019学年的中一级逐级推行。
教育局昨日举行约三小时的中史科修订课程简介会，有400名中史科教师出席。席上，中文大学文学院院长及修订初中中史及历史课程专责委员会主席梁元生，以及教育局课程发展处个人、社会及人文教育组高级课程发展主任李淑贤等，向教师阐述新修订历史课程的内容。
修订课程中，大幅增加香港史，新增香港发展部分，将会贯穿中国古代史、中国近世史、中国近代史及中国现代史四个阶段，让学生理解香港在不同歷史时期与国家的互动关系，从而认识香港与国家的紧密关系，同时确立国民身份的认同，以及将原本分为甲乙部的政治史及文化史，改为融入于各个歷史阶段涉猎文化发展。咨询文件又建议，初中以150节课时教授中史，当中一成、15节教授香港发展。课程发展议会文件亦指出，会製作教学资源协助教师教授新课程，例如2017至2018年度拟出版，抗战70周年图片册、中国战争史等。
15节课时教香港发展
出席简介会的中史科李老师认为，现行课程以政治史为主，新修订建议在古代加入更多趣味性、生活文化的内容，如唐代妇女史以及有香港史部分，认为或有助提高学生兴趣，以及有助衔接新高中课程。有老师亦指，目前学校可选择将中史独立成科、与历史结合，或纳入综合人文科等，认为有需要将中史变回独立必修科，否则学校每周只有一节，课时一定教不完。
中史教师会会长李伟雄称，认同修订课程的方向、理念及原则，可让学生知道，香港和内地于歷史上一直有密切关系，并为他们思考时事提供更多历史基础。他认为，学习香港史对学生有好处，针对近日的港独问题，只要教师按史实铺排出来，就知道香港一直是中国的一部分。另外，由于文化史涉猎更多艺术、文化和音乐等知识，例如建筑艺术、唐代妇女地位等，教师或要花不少时间搜集资料备课。
课程难包含所有事件
不过，中国历史教育学会理事黄家樑表示，不少出席简介会的教师反映，修订后太着重文化史，包括过于着重中国文化部分如丝绸之路、故宫建筑，但政治、战争等课题，例如三国时代、楚汉相争就大幅削减，担心修订课程本为增加学生对中史兴趣，可能适得其反。他又称，其任教学校每周有两节中史课，但现时不少学校没有跟随教育局指引、每周只教一课中史，无论新旧课程恐怕教不完。
梁元生认为，坊间有不少三国题材的电子游戏，学生当然有兴趣，但认为整个课程修订有助学生掌握整体歷史发展的面貌。被问部分具争议性事件未纳入课程大纲，梁元生回应，不同歷史事件都有意义，但不代表一定要包含于课程中。
另外，教协副会长兼教育界立法会议员叶建源发表声明，要求将中史修订咨询期由一个月延长至三个月，教育局总课程发展主任李志雄回应，今次咨询属初阶段，明年五月会再展开第二轮咨询，若是次咨询长达三个月，会将第二轮咨询及研究时间压缩，或阻延新课程推出日期。他期望，最快明年九月有学校试行新课程，新版教科书预计2018年完成撰写，2019年9月正式由中一级起实施。又讯，初中歷史修订课程，也将于2019年9月于中一落实。
